Psychological Resilience and Benevolent Childhood Experiences Amongst Egyptian Young Adults

Abstract

Benevolent Childhood Experiences (BCEs) may be associated with resilience in young adulthood, despite exposure to Adverse Childhood Experiences (ACEs). Yet, past research did not consider BCEs with ACEs when studying resilience. Accordingly, the current study investigated the combined effect of Benevolent and Adverse Childhood Experiences on resilience in a sample of 102 Egyptian young adults who completed the Brief Resilient Coping Scale, Behavior Risk Factor Surveillance System Adverse Childhood Experience Module, and Benevolent Childhood Experiences scale. Bootstrapped multiple linear regression was used to test the association between BCEs, ACEs, and resilience. Our results showed that BCEs, but not ACEs, were significantly associated with psychological resilience. BCEs significantly correlated with resilience even after controlling for the presence of ACEs. Our findings suggest that educational interventions aimed at promoting positive experiences during childhood and adolescence may help in nurturing better mental health outcomes. We recommend working towards adopting positive psychology-based policies and programs for young children to promote BCEs, besides preventing ACEs, as this could help strengthen resilience and psychological wellbeing in young adult populations.

تجارب الطفولة الإيجابية (BCEs) قد تكون مرتبطة بالمرونة النفسية في مرحلة البلوغ المبكر، على الرغم من التعرض لتجارب الطفولة السلبية (ACEs). ومع ذلك، لم تأخذ الأبحاث السابقة في الاعتبار تجارب الطفولة الإيجابية جنبًا إلى جنب مع التجارب السلبية عند دراسة المرونة. بناءً على ذلك، قامت الدراسة الحالية بالتحقيق في التأثير المشترك لتجارب الطفولة الإيجابية والسلبية على المرونة النفسية في عينة مكونة من 102 شابًا مصريًا بالغًا، أكملوا مقياس التكيف المرن المختصر، ونموذج تجارب الطفولة السلبية لنظام مراقبة عوامل الخطر السلوكية، ومقياس تجارب الطفولة الإيجابية. تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد مع التمهيد لاختبار العلاقة بين تجارب الطفولة الإيجابية والسلبية والمرونة النفسية. أظهرت نتائجنا أن تجارب الطفولة الإيجابية، وليس التجارب السلبية، كانت مرتبطة بشكل كبير بالمرونة النفسية. كانت تجارب الطفولة الإيجابية مرتبطة بشكل كبير بالمرونة حتى بعد التحكم في وجود تجارب الطفولة السلبية. تشير نتائجنا إلى أن التدخلات التعليمية التي تهدف إلى تعزيز التجارب الإيجابية خلال مرحلة الطفولة والمراهقة قد تساعد في تحقيق نتائج أفضل للصحة النفسية. نوصي بالعمل على تبني سياسات وبرامج تستند إلى علم النفس الإيجابي للأطفال الصغار لتعزيز تجارب الطفولة الإيجابية، بالإضافة إلى الوقاية من التجارب السلبية، حيث أن ذلك قد يساعد في تعزيز المرونة النفسية والرفاه النفسي لدى فئات الشباب.